Το βιβλίο αυτό εξετάζει τις επιδράσεις του ευρωπαϊσμού στη διαπολιτισμική εκπαίδευση εστιάζοντας σε όλα τα επίπεδα και στάδια της τροχιάς της εκπαιδευτικής πολιτικής: από το υπερεθνικό στο σχολικό επίπεδο και από την ανάπτυξη, στην υιοθέτηση και την εφαρμογή της διαπολιτισμικής εκπαιδευτικής πολιτικής. Ο «δεσποτικός» ρόλος του κράτους στη δημιουργία εκπαιδευτικής πολιτικής αντικατοπτρίζεται στα εκπαιδευτικά συστήματα των πλείστων ευρωπαϊκών κρατών. Το ευρωπαϊκό κοινωνικο-ιστορικό περιβάλλον επιβεβαιώνει την παραδοχή ότι η εκπαιδευτική πολιτική, όπως αναπτύσσεται και εφαρμόζεται στα επί μέρους κράτη-μέλη, είναι συνυφασμένη με την οικοδόμηση του έθνους-κράτους. Εν τούτοις, στην εποχή της ύστερης μετανεωτερικότητας, η κεντρική θέση του έθνους-κράτους έχει περιοριστεί λόγω ενός ευρέως φάσματος νέων κοινωνικο-πολιτικών και οικονομικών εξελίξεων. Η διεύρυνση της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η μετανάστευση και ο ευρωπαϊσμός είναι οι συχνότερα αναφερόμενοι συντελεστικοί παράγοντες. Οι συνέπειες των εξελίξεων αυτών ολοένα και εντείνονται, ενώ η εκπαιδευτική διαχείριση του πολιτισμικού πλουραλισμού εξακολουθεί να αποτελεί αντικείμενο διαπραγματεύσεων μεταξύ ευρωπαϊκών οργανισμών, κρατικών φορέων, της πολιτείας, των ακαδημαϊκών και των εκπαιδευτικών. Ωστόσο, παραμένει ακόμη αδιερεύνητος ο αντίκτυπος αυτών, των εν τη γενέσει εξελίξεων, στη διαπολιτισμική εκπαίδευση. Το παρόν βιβλίο αποσκοπεί να σκιαγραφήσει τους παράγοντες αυτούς, με επίκεντρο την εξέλιξη της κυπριακής διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στο ευρωπαϊκό συγκείμενο.